El consumo excesivo de productos nocivos a menudo provoca un recrudecimiento de las alergias durante las vacaciones de Año Nuevo. Alexandra Gerasimov, investigadora del Centro de Apoyo Psicopedagógico en Pediatría del Centro Nacional de Investigación sobre Salud Infantil del Ministerio de Salud de la Federación Rusa, contó en aif.ru cómo ayudar a un niño con alergias durante las vacaciones de enero:
Por lo general, una de las recomendaciones más importantes de los médicos para los padres de un niño con alergias es una dieta de exclusión (excluir o restringir el contacto con un alérgeno durante un tiempo). Esto permite controlar la enfermedad rápidamente en el contexto del tratamiento principal, reduciendo la frecuencia de los recrudecimientos. Por lo tanto, es muy importante que los padres sigan las recomendaciones del alergólogo tanto entre semana como durante los días festivos.
Es importante recordar que los pensamientos y las emociones de los padres sobre la dieta de exclusión se reflejan en el niño con bastante precisión, como en un espejo. Si los padres ven en el régimen de restricciones nuevas oportunidades, una mejoría en el bienestar, algún grado de libertad para el niño, una mejora en la calidad de vida, entonces el niño lo asumirá de la misma manera. Pero si la exclusión de los productos que causan alergias provoca emociones negativas en los seres queridos, si se percibe como un castigo, entonces el niño experimentará los mismos sentimientos. Por lo tanto, inmediatamente después del diagnóstico, los padres deben organizar la vida familiar de tal manera que seguir las recomendaciones del médico se convierta en algo natural y habitual para el niño, así como seguir las reglas de higiene y comportamiento en la mesa del comedor.
Será más eficaz y rápido desarrollar el hábito de seguir las recomendaciones del médico si todos los miembros de la familia empiezan a cumplir con los mismos requisitos y, junto con el niño, a buscar opciones de compromiso; por ejemplo, elaborar un menú que incluya platos sabrosos y saludables para todos los miembros de la familia. En el jardín de infancia o en la escuela, puede llevar una fiambrera con refrigerios saludables y sabrosos para usted y los compañeros de clase.
Dado que la principal forma de asimilar información para los niños en edad preescolar y escolar es la percepción visual, la forma más eficaz de desarrollar una actitud responsable hacia las recomendaciones del médico es que los padres y el niño se familiaricen conjuntamente con materiales de capacitación brillantes, coloridos y accesibles (folletos, videos temáticos, programas de computadora). Si desde la infancia acostumbras a tu hijo a participar gradualmente y sistemáticamente en el proceso de tratamiento, le explicas y le prestas atención a los beneficios de seguir las recomendaciones (mejorar el bienestar, crear condiciones para una mayor actividad del niño), entonces con el tiempo desarrollará el hábito de cumplir con el régimen de tratamiento por su cuenta y ser responsable de su salud.
El fundamento de la actitud responsable del niño hacia el tratamiento es el conocimiento y la disposición de los padres para seguir sistemáticamente las recomendaciones del médico. Por lo tanto, en primer lugar, los propios padres deben aprender a cuidar adecuadamente a un niño enfermo (un médico y una enfermera deben ayudarlos con esto). Al hacer un diagnóstico o cambiar un régimen de tratamiento, es importante que los adultos hagan preguntas a los especialistas y se familiaricen con los algoritmos de acción básicos. Además, es conveniente duplicar toda la información contenida en el plan de tratamiento en forma de folletos y diagramas visuales, resúmenes y registros. Después de que los adultos hayan aprendido completamente las lecciones del médico y la enfermera y hayan aprendido a realizar correctamente todos los procedimientos y medidas de rehabilitación, es necesario involucrar gradualmente al niño en el proceso de realizar los procedimientos de rehabilitación; esta regla se aplica a los niños de cualquier edad desde la más tierna (2-3 años). Está claro que el grado de complejidad del contenido de la formación debe corresponder a las capacidades de edad del niño.
