El consumo excesivo de determinados productos nocivos provoca a menudo crisis alérgicas durante las fiestas de Año Nuevo. Alexandra Gerásimova, investigadora del Centro de Atención Psicológica y Pedagógica en Pediatría del Centro Científico Nacional de Salud Infantil del Ministerio de Salud de Rusia, compartió con aif.ru cómo ayudar a un niño con alergias a sobrellevar las fiestas de enero:
A menudo, una de las principales recomendaciones que un médico da a los padres de un niño alérgico es seguir una dieta de eliminación (excluir o limitar el contacto con el alérgeno durante un tiempo). Esto permite un control más rápido de la enfermedad que un tratamiento de base y reduce la frecuencia de las exacerbaciones. Por lo tanto, es muy importante que los padres controlen estrictamente el cumplimiento de las recomendaciones del alergólogo, tanto en días laborables como festivos.
Al mismo tiempo, es importante recordar que los pensamientos y emociones de los padres sobre la dieta de eliminación se transmiten con bastante precisión a los niños. Si los padres creen que una dieta restrictiva presenta nuevas oportunidades, mejora el bienestar, un cierto grado de libertad para el niño y, por supuesto, una mejor calidad de vida, el niño lo percibirá de esta manera. Si la eliminación de alimentos alergénicos causa emociones negativas en sus seres queridos y se percibe como un castigo, el niño experimentará los mismos sentimientos. Por lo tanto, inmediatamente después del diagnóstico, los padres deben organizar la vida familiar de tal manera que el cumplimiento de las recomendaciones del médico se convierta en algo natural y habitual para el niño, como el cumplimiento de las normas de higiene y las reglas de comportamiento en la mesa.
Formar el hábito de cumplir con las recomendaciones médicas será más efectivo y rápido si todos los miembros de la familia comienzan a cumplir con los mismos requisitos y, junto con el niño, buscan opciones de compromiso, por ejemplo, elaborar un menú que incluya solo platos sabrosos y saludables para todos los miembros de la familia. Para las fiestas en la guardería o la escuela, puedes llevar una lonchera con refrigerios sabrosos y saludables para ti y para los demás niños.
Dado que el canal de asimilación de información más importante para los niños en edad preescolar y escolar es la percepción visual, la herramienta más eficaz para formar una actitud responsable hacia el cumplimiento de las recomendaciones médicas es cuando los padres y el niño aprenden juntos materiales de aprendizaje que se presentan de forma brillante, colorida y accesible (folletos, vídeos temáticos, programas informáticos). Si el niño se acostumbra gradualmente a participar en el proceso de tratamiento, se le explica y se le informa sobre los beneficios de cumplir con las recomendaciones (mejorar el bienestar, crear condiciones en las que el niño pueda estar más activo), con el tiempo desarrollará el hábito de seguir el régimen de tratamiento por su cuenta y ser responsable de su salud.
La base de una actitud responsable del niño hacia el tratamiento es el conocimiento y la voluntad de los padres de seguir sistemáticamente las recomendaciones del médico. Por lo tanto, en primer lugar, los propios padres deben aprender a cuidar adecuadamente a un niño enfermo (un médico y una enfermera deben ayudarlos con esto). En el momento del diagnóstico o del cambio del régimen de tratamiento, es importante que los adultos hagan preguntas a los especialistas, conozcan los principales algoritmos de acción. Además, es aconsejable duplicar toda la información contenida en el plan de tratamiento en forma de recordatorios, diagramas visuales, resúmenes y registros. Una vez que los adultos hayan aprendido de forma completa y detallada las lecciones del médico y la enfermera y hayan aprendido a realizar correctamente todos los procedimientos de tratamiento y medidas de recuperación, el niño debe incluirse gradualmente en el proceso de los procedimientos de tratamiento: esta norma se aplica a los niños de cualquier edad, incluso a los más pequeños (2 o 3 años). Obviamente, el grado de complejidad del contenido de la capacitación debe corresponder a las capacidades del niño según su edad.
